quarta-feira, 21 de setembro de 2016

Recuperação 1º anos, 3º bimestre

Instruções:
- Entregar para a Josi ou Carla na direção.
- Em folha A4 branca com capa, à caneta e letra legível.
- Entrega até 29/09 (sexta-feira).

a)    COPIAR as páginas 163 a 168 e fazer os exercícios (pergunta e resposta) da página 170, do 1 ao 5.

b)    COPIAR as páginas 173 até 175, 179 e 181. 

quarta-feira, 24 de agosto de 2016

Trabalho fotografia

Data da entrega: 12/09/2016 (14/09 para 104)
Valor: 5 Pontos 


O trabalho será feito em duas partes:
-Escrita
-Exposição fotográfica


Deverá ser entregue ao professor até o dia 12 de setembro (14 para a turma 104). Folha separada, branca, com as normas gerais para trabalho que se encontram no blog.

O aluno deverá anexar a  foto escolhida para a exposição e escrever o que ela significa, o que você quis passar para o público ou o que quer que o público veja e como ela foi feita (como escolheu essa foto, que câmera usou, se usou algum artifício de luz ou programa de foto e qual, etc). 
As fotos serão sobre a nossa escola e devem ser entregues junto com o trabalho escrito.
Os alunos usarão as câmeras do próprio aparelho celular ou câmera fotográfica digital. Poderão ser usados filtros, corretores de fotografia. Todas as fotos deverão ser em  P & B e devem ter um olhar sensível sobre a escola.
O aluno deve dar um título ao trabalho e, além de anexar a foto ao trabalho, deverá enviar a foto para a professora em seu e-mail: annamarmelo1@gmail.com.
Será montada uma exposição com todas as fotos e serão escolhidas as três melhores fotos. Essas serão premiadas. 

quarta-feira, 29 de junho de 2016

Recuperação 2º ano

Meninos da 205, a recuperação de vocês é:

Assistir ao documentário "Human: a complexa aventura de ser humano", disponível em: http://globosatplay.globo.com/gnt/v/5034321/
ATENÇÃO: Quem não conseguir abrir esse link, assistir nesse endereço: https://www.youtube.com/channel/UC4mGRD3WLYVVc4JI5LrXxUw 
e escrever um texto reflexivo, COM SUAS PALAVRAS, relacionando os depoimentos dados pelas personagens e respondendo à pergunta final do filme: Que tipo de ser humano eu quero ser?
(mínimo 1 página e máximo de 3)


a recuperação do 2º bimestre deverá:
- Ser entregue até o dia 04 de julho de 2016;
- Feita em folha separada (Brança A4 ou Almaço - NÃO em folha de caderno);
- Digitada ou à caneta;
- Conter CAPA (ver aqui como fazer http://eejoaopauloi.blogspot.com.br/2016/02/todos-os-alunos-da-minha-disciplina.html), DESENVOLVIMENTO, CONCLUSÃO e BIBLIOGRAFIA(principalmente dos textos que irão colar)

domingo, 19 de junho de 2016

Recuperação 1º anos manhã e noite

Pessoal,
a recuperação do 2º bimestre deverá:
- Ser entregue até o dia 04 de julho de 2016;
- Feita em folha separada (Brança A4 ou Almaço - NÃO em folha de caderno);
- Digitada ou à caneta;
- Conter CAPA (ver aqui como fazer http://eejoaopauloi.blogspot.com.br/2016/02/todos-os-alunos-da-minha-disciplina.html), DESENVOLVIMENTO, CONCLUSÃO e BIBLIOGRAFIA(principalmente dos textos que irão colar)

1) retirar da internet ou jornais e revistas impressos, e COLAR no trabalho 5 artigos sobre:
a) Atentado ao World Trade Center (Torres Gêmeas), Nova Iorque, EUA, em 11 de setembro de 2001;
b) Atentado à estação de metro de Atocha, Madri, Espanha em março de 2004;
c) Atentado ao jornal Charlie Hebdo, Paris, França, em janeiro de 2015;
d) Atentado à boate Bataclan, Paris, França, em novembro de 2015;
e) Atentado no aeroporto de Bruxelas, Bélgica, em março de 2016.

2) Escrever COM SUAS PALAVRAS um texto relacionando os artigos com a matéria sobre o Islã, páginas 138 a 142 do livro didático. (mínimo de 1 página e máximo de 2)

3) Assistir ao documentário "Human: a complexa aventura de ser humano", disponível em: http://globosatplay.globo.com/gnt/v/5034321/
ATENÇÃO: Quem não conseguir abrir esse link, assistir nesse endereço: https://www.youtube.com/channel/UC4mGRD3WLYVVc4JI5LrXxUw 
e escrever um texto reflexivo, COM SUAS PALAVRAS, relacionando os depoimentos dados pelas personagens e respondendo à pergunta: Que tipo de ser humano eu quero ser?
(mínimo 1 página e máximo de 3)


- O valor é de 25 pontos, sendo que para recuperar, sua nota tem que ser acima de 15 e terá o máximo de 15 no seu boletim. Para os alunos da noite, deve ser entregue dia 8/07 e valerá 100 pontos. 

Bom trabalho, Ana

segunda-feira, 23 de maio de 2016

Malala é mesmo sabida!

(Uma criança. Um professor. Um livro e uma caneta podem mudar o mundo. Educação é a única solução.)

terça-feira, 10 de maio de 2016

A higiene na Idade Média (ou a falta dela!) - 1ºs anos



Os médicos achavam que a água, sobretudo quente, debilitava os órgãos, deixando o corpo exposto a insalubridades e que, se penetrasse através dos poros, podia transmitir todo tipo de doenças. Inclusive começou a estender a ideia de que uma camada de sujeira protegia contra as doenças e que, portanto, o asseio pessoal devia ser realizado "a seco", só com uma toalha limpa para esfregar as partes expostas do corpo.



Os médicos recomendavam que as crianças limpassem o rosto e os olhos com um trapo branco para limpar o sebo, mas não muito para não retirar a cor "natural" (encardida) da tez. Na verdade, os galenos consideravam que a água era prejudicial à vista, que podia provocar dor de dentes e catarros, empalidecia o rosto e deixava o corpo mais sensível ao frio no inverno e a pele ressecada no verão. Ademais, a Igreja condenava o banho por considerá-lo um luxo desnecessário e pecaminoso.




A falta de higiene não era um costume de pobres, a rejeição pela água chegava aos estratos mais altos da sociedade. As damas mais entusiastas do asseio tomavam banho, quando muito, duas vezes ao ano, e o próprio rei só o fazia por prescrição médica e com as devidas precauções.



Os banhos, quando aconteciam, eram tomados em uma tina enorme cheia de água quente. O pai da família era o primeiro em tomá-lo, logo os outros homens da casa por ordem de idade e depois as mulheres, também por ordem de idade. Enfim chegava a vez das crianças e bebês que podiam se perder dentro daquela água suja. Não é à toa que as crianças tinham grande desgosto em tomar banho.


Tinha gente dedicada a recolher os excrementos das fossas para vendê-los como esterco. Os tintureiros guardavam urina em grandes tinas, que depois usavam para lavar peles e branquear telas. Os ossos eram triturados para fazer adubo. O que não se reciclava ficava jogado na rua, porque os serviços públicos de limpeza urbana e saneamento não existiam ou eram insuficientes. As pessoas jogavam seu lixo e dejetos em baldes pelas portas de suas casas ou dos castelos. Imagine a cena: o sujeito acordava pela manhã, pegava o pinico e jogava ali na sua própria janela.



O mau cheiro que as pessoas exalavam por debaixo das roupas era dissipado pelo leque. Mas só os nobres tinham lacaios que faziam este trabalho. Além de dissipar o ar também servia para espantar insetos que se acumulavam ao seu redor. O príncipe dos contos de fadas fedia mais do que seu cavalo.




Na Idade Média a maioria dos casamentos era celebrado no mês de junho, bem no começo do verão boreal. A razão era simples: o primeiro banho do ano era tomado em maio; assim, em junho, o cheiro das pessoas ainda era tolerável. De qualquer forma, como algumas pessoas fediam mais do que as outras ou se recusavam a tomar banho, as noivas levavam ramos de flores, ao lado de seu corpo nas carruagens para disfarçar o mau cheiro. Tornou-se, então, costume celebrar os casamentos em maio, depois do primeiro banho. Não é ao acaso que hoje maio é considerado o mês das noivas e dali nasceu a tradição do buquê de flores das noivas.



Nos palácios e casas de família a existência dos banheiros era praticamente nula, nem "casinha" existia. Quando a necessidade imperava, o fundo do quintal ou uma moita eram escolhidos segundo a preferência de cada um. Não era incomum também ver alguém cagando nas ruas. Os sistemas de esgoto ainda não existiam; portanto as cidades medievais eram verdadeiros depósitos de lixo e excremento. Grandes metrópoles como Londres ou Paris podiam ser consideradas naquele tempo como alguns dos lugares mais sujos do mundo.




Os mais ricos tinham pratos de estanho. Certos alimentos oxidavam o material levando muita gente a morrer envenenada, sem saber o porquê. Alguns alimentos muito ácidos, que provocavam este efeito, passaram a ser considerados tóxicos durante muito tempo. Com os copos ocorria a mesma coisa: o contato com uísque ou cerveja fazia com que as pessoas entrassem em um estado de narcolepsia produzido tanto pela bebida quanto pelo estanho. Alguém que passasse pela rua e visse alguém neste estado podia pensar que estava morto e logo preparavam o enterro. O corpo era colocado sobre a mesa da cozinha durante alguns dias, enquanto a família comia e bebia esperando que o "morto" voltasse à vida ou não. Foi daí que surgiu o costume de beber o morto e mais tarde o velório feito hoje junto ao cadáver.



Pra refletir